Aquesta setmana hem vist a l'assignatura TIC i Dinàmica d’Aula Aplicades al TILC el tema 3 que tracta de la comunicació a Internet i les xarxes socials. Un tema que m'ha paregut molt interessant pel valor que li podem donar a la tecnologia aplicada a l'aula.
Com a tècnic informàtic coneixia moltes xarxes socials, però encara no les havia utilitzades aplicades a l'educació. És veritat que a moltes d'elles ens li podem extraure un ús educatiu indiscutible, però crec que hem d'ensenyar a utilitzar-les amb cap i a les edats adequades, ja que molts professors no dubten en utilitzar-les amb xiquets d'11-12-13 anys i les xarxes socials més populars en aquestes edats poden ser utilitzades de mala manera i tenen molts perills externs.
A la tasca d’aquesta setmana hem d’aportar alguna utilitat educativa amb les xarxes socials, jo agafaria INSTAGRAM per a utilitzar-lo amb xiquets de 2º i 3º d'ESO per pujar fotografies durant un curs complet i fotografiar elements geogràfics particulars, podrien ser fotografies amb rius, muntanyes característiques, penya-segats, valls, depressions, desembocadures, etc., que podran fer durant tot el curs a casa o als viatges de l’institut així podríem afavorir que els alumnes es fixaren un poc mes en el paisatge que ens rodeja. Treballaríem la utilització de la xarxa social de manera educativa, utilitzant totes les possibilitats com l’etiquetatge que ens donen. Per descomptat, l'activitat s’avaluaria a cada avaluació amb la seua nota corresponent.
Com a reflexió final, cal nomenar l'avantatge que suposa el e-learning a les aules, la utilització de tauletes pot ser molt interessant i ben utilitzades aporten moltes utilitats e interactivitat que un simple llibre de text, és a dir, ens donen un valor afegit molt interessant, però només ho faran si s’exploten al màxim les funcions i característiques i totes les possibilitats que ens poden aportar.
El problema que jo veig és la formació dels professors per a intentar explotar aquesta oportunitat tecnològica, hi ha professors a favor però també n’hi ha molts en contra, aquests professors no es formaran i no utilitzaran mai aquesta tecnologia. S’ha de fer un esforç des de les administracions i des de la direcció dels centres escolars en fomentar la utilització d’aquesta tecnologia, perquè si no es fa així, podem trobar-nos casos que mateixes generacions d’estudiants poden dominar la tecnologia i altres no, en el mateix centre, en el mateix poble o en la mateixa comunitat. I axó és una cosa que em pareix que no pot passar. L'educació pública hauria de ser el més uniforme possible per als tots els estudiants d'una regió.
